詳細資料：
WS-ZHT1多功能轉(zhuǎn)子教學實驗系統(tǒng) 是專為高等院校的機械學科等開發(fā)的完整教學實驗系統(tǒng)，結(jié)合高等院校的教學理論課程，用試驗方法為學生提供整套實驗設備，使學生能通過直觀實驗來加深學習理論，是教學的*實驗裝置。
WS-ZHT1多功能轉(zhuǎn)子教學實驗系統(tǒng) 配置的數(shù)據(jù)采集儀、放大器、傳感器和軟件等還可用于科研工作。
"振動綜合實驗教學系統(tǒng)"構(gòu)成 （1）支流電機：0至10000轉(zhuǎn)/分。 配套儀器和傳感器 （1）數(shù)據(jù)采集儀。 教學內(nèi)容 1、型轉(zhuǎn)子動平衡(需要另配動平衡儀)： 低于軸的臨界轉(zhuǎn)速時，轉(zhuǎn)子為剛性轉(zhuǎn)子，平衡方法按現(xiàn)場動平衡 儀說明書進行，單面平衡在一個圓盤上加試重，雙面平衡在二個圓盤上加試重。 2、擾性轉(zhuǎn)子動平衡(需要另配動平衡儀)： 高于軸的臨界轉(zhuǎn)速時，轉(zhuǎn)子為擾性轉(zhuǎn)子，平衡方式按現(xiàn)場動平 衡儀說明書。如DB-2，IDB-1，VT-700，VT-800等。
WS-ZHT1-1型
WS-ZHT1-2型
WS-ZHT1-3型(鋁合金)
WS-ZHT1-5型
3、轉(zhuǎn)子過臨界轉(zhuǎn)速： 轉(zhuǎn)子過臨界轉(zhuǎn)速時，機殼振動與軸振動相位得變化按圖一接好電渦流探頭，（X、Y向互成900），從前置器輸出接雙線示波器，測試李沙育圖形，同時用測振表測試機殼振動的幅值。 4、轉(zhuǎn)子結(jié)構(gòu)形式對臨界轉(zhuǎn)速的影響： 首先在軸上安裝一個圓盤，按使用方法第3項說明測出臨界轉(zhuǎn)速，然后再安裝第二個圓盤，重復上述步驟，測出臨界轉(zhuǎn)速，這兩種轉(zhuǎn)速肯定發(fā)生了變化，這說明，轉(zhuǎn)子結(jié)構(gòu)不同，臨界轉(zhuǎn)速也不同。 5、擾性轉(zhuǎn)子的振型： 該振型曲線是臨界轉(zhuǎn)速時軸的擾度曲線，因此需要多點測試。測一階振型至少三個測點，二階振型至少5個測點。將電渦流傳感器裝在軸的1、2、3、4、5測點位置。每個測點安裝X、Y互成900的兩只傳感器。 6、滑動軸承油膜震蕩： 有些機器設備的轉(zhuǎn)速工作在*臨界轉(zhuǎn)速或第二臨界轉(zhuǎn)速以上，因此易產(chǎn)生油膜震蕩。油膜震蕩有三個特點： 7、非接觸測量軸的徑向振動和軸向位移 測量軸的徑向振動，將電渦流傳感器固定在軸的徑向，即垂直于軸的方向，經(jīng)前置器輸出可以測出軸徑向振動的大小。
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